text1032-3-8-7-4

Работодателят търси умения, а не диплома!

Недостиг на кадри – и като количество, и като качество, криза в системата на образование, демографски проблем, глобализиран пазар на труда, създаващ условия за емиграция, и силно изразена вътрешна емиграция в посока към големите градове, респективно – обезлюдяване на по-малките населени места. Това накратко е картината на трудовия пазар, която очерта изпълнителният председател на БСК […]

-

Недостиг на кадри – и като количество, и като качество, криза в системата на образование, демографски проблем, глобализиран пазар на труда, създаващ условия за емиграция, и силно изразена вътрешна емиграция в посока към големите градове, респективно – обезлюдяване на по-малките населени места.

Това накратко е картината на трудовия пазар, която очерта изпълнителният председател на БСК Радосвет Радев пред участниците в национална конференция на тема „Предизвикателства пред развитието на човешкия капитал в индустрията“. Форумът, организиран от Българската стопанска камара, се проведе на 25 октомври 2018 г., в БСК, с участието на над 80 представители на институции (МТСП, МОН, НАПОО и др.), университети, браншови работодателски организации и фирми, консултантски компании в областта на човешките ресурси и др.


Каква е картината всъщност?

Българските ученици винаги са били и сега са фаворити в международните научни състезания, но според проучването PISA са практически функционално неграмотни. Липсват им практически умения, които са жизненоважни за успеваемостта им в професионалната реализация. Тъй като пазарът се насища с подобни кадри, работодателят започва да търси не дипломата, а конкретни умения.

Проблемът се корени в това, че, от една страна, стоят консервативна образователна система и застаряващи преподаватели, а от друга – ускорена дигитализация на икономиката и млади предприемачи (стартъпи), търсещи хора с нови знания и умения.

На пазара рязко се преминава от дипломиране към сертифициране, защото работодателят търси уменията на хората и компетенциите за дадена длъжност, а не дипломата. Не се отразява фактът, че 65% от децата, постъпващи в началното училище, ще завършат на работа, която все още не съществува.


65% от децата, постъпващи в началното училище, ще завършат на работа, която все още не съществува.


Единственият изход на този етап е разпространението на нови, нетрадиционни възможности за образование. Необходимо е обучение, фокусирано върху уменията, защото бързата технологична промяна, съчетана с нарастващите разходи за образование, правят нашата традиционна система за висше образование все по-архаичен и рискован път.


Продължаващо обучение


Придобиването на дипломата често създава фалшиво чувство за сигурност, като поддържа илюзията, че работата и знанията, които се изискват, са статични. Не, не са!

В много индустрии и страни най-търсените професии или специалности не са съществували преди 10 или дори преди 5 години, а скоростта на промяната ще се увеличи.

Придобиването на нови умения в днешно време е процес, който тече непрекъснато. Докато родителите ни са имали една работа през целия си живот, днес ние имаме по няколко, а децата ни ще имат – множество! Ето защо е наложително да насърчаваме повече възможности за развитие без сегашната ни прекомерна зависимост от образователните степени като доказателство за способност. Нуждаем се от нови пътища за успех.


Придобиването на нови умения в днешно време е процес, който тече непрекъснато.



P2P или споделено обучение

P2P обучението е възможност за бързо придобиване на знания и умения, което доказва на практика, че успеваемостта в работата не е съсредоточена около дипломата, а около това – какво можеш. И тази тенденция се разраства – дали си учил в Харвард, или в Софийския университет в един момент няма да е от значение, когато това, което умееш, излезе наяве.

Ръководителите на технически компании наемат много програмисти в своите фирми. За тях не е важно дали имат степени по компютърни науки, а колко добре могат да мислят и колко добре могат да кодират. Образованието не спира и този факт се осъзнава от всички хора, работещи свободни професии.

Разбира се, това не означава, че университетът е загуба на време, но истината на бъдещето е следната:


Фокусът на работодателя е върху уменията, а не върху дипломата.

Мина времето, в което си представяш кетапа и без да се знае на практика какво можеш, започваш работа. Умения се търсят!



Ако искаш още повече полезна информация, присъедини се към My Education Club – първата българска професионална мрежа! Вече с над 1000 потребителя 🙂



автор: Божана Михайлова

2 thoughts on “Работодателят търси умения, а не диплома!

  1. В статията много точно се описват проблемите, а именно това, че новозавършилите „са практически функционално неграмотни“. Но проблемът не е в това в което се търси. Формата на обучение в университетите е перфектна. Проблемът е след това как стоят нещата! Обучението в университет е просто НЕДОСТАТЪЧНО, а фирмите не желаят да поемат по-нататъшното обучение на завършилите за тяхна сметка. Точно защото текучеството е голямо има опасност да се обучиш за сметка на една фирма, а после да се преселиш в друга западна по-богата.

    Взаимното обучение е само хипотетична опция. Този който преподава защо да го прави – това е въпрос на който никой не може да даде смислен отговор. Това, че ще направи добро – ами строят в който живеем вече се измерва само в долари, нека не се заблуждаваме.

    След университетското обучение трябва да се финансира някак. Това е времето, когато развитият в университета ум вече няма да е просто двигател, а ще получи цялостна среда в която да показва възможностите си. Вместо осъществяване на следуниверситетско обучение, обаче виждаме появата на всякакви софтуерни академии, които уж заменят университета, но реално създават крайно ограничени като мислене хора, които в общия случай за нищо не стават.

    Ще завърша това мнение с бележката, че разсъжденията ми са силно субективни. Всеки тегли към своята черга. Ето например myeducationclub се надява че с това което е направил е открил формулата на следуниверситетското обучение. Но дали е така – аз лично се съмнявам.

    1. Да, не може да се каже със сигурност дали МЕС ще успее да осъществи замисала си но не съм съгласен с едно твърдение в тезата ви. Защо един човек да помага на друг? Когато обесняваш също учиш. Nай-малкото на презентационни i комуникационни умения. А от друга страна за да получиш (да имаш полза) трябва първо да дадеш. Ако всеки гледа първо как ще изкяри а след това да даде няма да се получат нещата. Затова първия път трябва да „даде“, а ако не получи в замяна то е ясно, че към този човек няма да има второ даване.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *

MECmy education clubp2pp2p learningБСКБългарска стопанска камаравзаимно обучениедипломапазар на трудаработодателиРадосвет Радевсподелено обучениеумения